803班家長心得

      進入初中以后，隨著孩子長大，她的認知到了一個新的階段，從一個天天跟在父母后面嘰嘰喳喳的小鳥，慢慢變得話題越來越少，喜歡沉默，反感父母嘮嘮叨叨，特別是提及有關(guān)學(xué)習(xí)的事情會更加容易情緒化。作為父母，在竭力壓制住爆發(fā)的情緒同時，也會有深深的無力感，因為孩子的不理解，不喜溝通，我們不知道怎樣去調(diào)整親子關(guān)系，怎樣去改善孩子的心理狀況，怎樣在孩子的學(xué)習(xí)上給予有效的幫助。

      孩子在現(xiàn)階段，學(xué)習(xí)動力不足或者積極性下降，個人分析了下，有幾個原因：一個是在小學(xué)階段，對學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面有欠缺，有制定學(xué)習(xí)計劃，但是不能堅持按學(xué)習(xí)計劃走，導(dǎo)致到了初中，學(xué)習(xí)和寫作業(yè)會有拖沓的情況；二是家長給予的學(xué)習(xí)環(huán)境不夠安靜，時有打擾孩子學(xué)習(xí)的情況，導(dǎo)致孩子注意力會不夠集中；三是小學(xué)高年級都是孩子自己解決學(xué)習(xí)問題，對出現(xiàn)的問題沒有及時糾正，引導(dǎo)思考和幫助不夠，小學(xué)階段還可以應(yīng)付，但是到了初中以后特別數(shù)理化方面的思維不夠擴散，一遇到考試就碰壁；四是學(xué)生學(xué)習(xí)方法掌握得還不夠好，對自己的短板，不能夠全面的總結(jié)問題，然后有針對性的去提高；五是因為在數(shù)學(xué)學(xué)科的經(jīng)常受挫，導(dǎo)致學(xué)習(xí)信心不足；六是孩子這個階段正是從青少年期過渡到青春期，身體和心理都會有較大變化，我們作為家長的還不太會應(yīng)對這個變化，給予的幫助和理解還不夠。

      學(xué)校安排的講座，給予了我對接下來如何幫助孩子平穩(wěn)渡過青春期和叛逆期、穩(wěn)定和提升孩子學(xué)習(xí)的積極性和成績有了一些啟示：

      1.  要學(xué)會傾聽孩子的心聲，交談時不能隨意打斷孩子的講話，適當給予安慰和鼓勵，讓孩子有繼續(xù)交流下去的欲望，從而真正了解孩子的內(nèi)心想法，站在孩子的角度思考問題，對孩子的困惑給予幫助。

      2.  對于孩子的短板多多關(guān)注，并提出提升的方法，比如數(shù)學(xué)，對錯題反復(fù)練習(xí)，規(guī)定完成試題的時間等，做好了給予獎勵，慢慢糾正不良的學(xué)習(xí)方法。

      3. 在孩子完成全部作業(yè)的前提下，適當?shù)倪M行戶外親子活動，釋放學(xué)習(xí)壓力。

      4. 對于孩子的任何進步都要給予夸獎，甚至是一些物質(zhì)獎勵，讓孩子感受到成就感和肯定。

      5. 家長要調(diào)整心態(tài)，不能一看到孩子成績下降就非常焦慮，大發(fā)脾氣，也不能破罐子破摔，放任不管，要以平常心看待，幫助孩子分析每一次考試中的問題，提出解決建議，要避免類似的問題不能再出錯，要孩子堅信長期的堅持必定會有所收獲。

      6. 要給孩子做一些心理教育，比如看看不同地區(qū)的其他孩子都是怎樣生活，特別是生活在那些戰(zhàn)亂、貧困的孩子生活條件是怎樣，要讓孩子懂得珍惜，知道感恩，對于學(xué)習(xí)生活中遇到的一些問題和目標積極想辦法去解決，去實現(xiàn)。

804班家長心得

      教育不是一件輕松的事。陪伴、傾聽、尊重、引導(dǎo)一步不應(yīng)該少，為什么那些輕松的方式，我們會去聽，而需要花時間、精力的方式，我們就自動忽略了？引導(dǎo)孩子、探索方法、持之以恒、陪伴教導(dǎo)，天天按照計劃去教育，真的太難了。往往開頭很好，過幾天我們自己堅持不了。漸漸地，把懶惰當成了佛系，把撒手不管，當成了靜待花開。孩子進入青春期，我也有些招架不住，甚至束手無策。一開始全盤否定了自己的教育方式，但通過與家長們溝通、聽相關(guān)講座，我很快冷靜了下來，先認識到孩子有情緒問題是正常的，接下來我進行自我反思，先與孩子重新建立朋友關(guān)系、努力營造和睦的家庭氣氛，在學(xué)習(xí)過程中盡量避免爭執(zhí)……經(jīng)過一段時間的努力，我和孩子恢復(fù)了之前無話不說的親子關(guān)系，逐步降低了孩子和我之間的精神內(nèi)耗。家長的信念決定孩子的未來。《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與動力》進一步定位了好父母的角色：成為孩子的精神供養(yǎng)者、知心朋友、啦啦隊長、生命教練、人生導(dǎo)師，幫助孩子排除干擾。方法不對，努力都是白費。經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我知道自己努力的方向。今后我將結(jié)合實際情況，努力學(xué)習(xí)做一個優(yōu)秀的家長，與孩子快樂相處，讓孩子在一個快樂的家庭成長。

805班家長心得

      首先很感謝學(xué)校每隔一段時間就會給我們這些家長提供這么好的學(xué)習(xí)機會，讓我們能夠?qū)⒆拥某砷L有一個更清醒的認識，對孩子的教育有更準確的方向。

       這次的家校講堂，給我印象最深的有兩點，一個是父母的五大角色，即精神供氧者、知心朋友、啦啦隊長、生命教練、人生導(dǎo)師，乍一看，嚇一跳，這屆父母好難當啊，想想我們以前，我們的父母可不是這樣子的。再一想，時代不同了，科技在發(fā)展，社會在進步，那作為父母也應(yīng)該緊隨社會發(fā)展的腳步，不斷地提高我們作為父母的能力，來影響我們的孩子。我們不僅要提供物質(zhì)條件，保證他們健康成長，還要用欣賞的眼光，及時表揚，鼓勵他們。在他們生命旅途中迷路的時候，為他們指引方向。要像朋友一樣和孩子敞開心扉，也要像啦啦隊長一樣為他們付出的努力加油喝彩！

       另一個是，家長的信念決定孩子的未來！德國有位哲學(xué)家說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教育孩子不是說把孩子送到最好的學(xué)校，去聽老師的說教，而是我們父母自我成長的足夠好了，來潛移默化的影響孩子，以此來推動他們自己去制定目標，去自主學(xué)習(xí)，這時就不需要我們的敲打和耳提面命，而我們要做的就是積極努力的和孩子一起朝著這個目標靠攏，那成長的道路必定會有所收獲。因為家長的信念決定孩子的未來！

806班家長心得

       良好的親子關(guān)系，絕對不是一味地討好孩子，而是真正的愛孩子本身，看到孩子的亮點，多欣賞，多鼓勵。父母源源不斷的愛，讓孩子身上有勁，心中有愛，眼里有光。站在孩子的位置來看待，不要發(fā)號施令，在需要的時候恰到好處給予幫助。

       批評少做或者不做，少給孩子貼標簽，一點錯誤，不要下定論，家長的信念決定孩子的未來！

       做好啦啦隊長，多鼓勵，你在我心目中，一直是一個腳踏實地的孩子，不會為了糊弄老師，裝作自己會了，所有的溝溝坎坎，就是在磨煉你，自古以來，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。

       堅信我們的孩子行，一定行！

       讓孩子找到三感：勝任感，通過自己的努力，取得好成績，確認他，獲得成就感，勝任感。多體驗，拔苗助長體驗不了勝任感。美感，不要道德綁架孩子，我也享受和你一起的美好時光。感受學(xué)習(xí)的美好，感受生活的美好。美好的感覺傳遞，不會消耗意志力。

       做孩子心靈撫慰師，一個善解人意的家長，時刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。

       想辦法提升孩子的自我價值，自我價值首先來源于對孩子無條件的愛，接納孩子，讓他有底氣，敢于去拼，敢于去闖。

       提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力，他自己沒有被點燃，要讓孩子自己的發(fā)動機打著火，進入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

       教育不是一件輕松的事，陪伴，傾聽，尊重，引導(dǎo)……一步都不能少。

       誰都希望輕松養(yǎng)娃，坐等收獲果實，而事實上，養(yǎng)育的工作，父母的身份，不能被任何人替代。

       孩子不是實驗品，教育方式一定要根據(jù)他的特點，及時調(diào)整。養(yǎng)育只有一次，教育無法重來。

       沒有愛就沒有教育！

       周末回家，營養(yǎng)溫馨的家庭氛圍。

       以上是我聽了葉老師課程后的一些心得和感悟。

807班家長心得

       通過參加這次“如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與動力”家校課堂，讓我了解到孩子之所以愿意主動去做一件事情，主要有兩個原因：

       一、特別感興趣，不需要父母催，自己就主動去做

       二、來自他人的肯定、贊美、認同，那么在這件事上，孩子就很有成就感和價值感。

       如果孩子學(xué)習(xí)沒有動力，就要去反思，在學(xué)習(xí)這件事情上

       我給孩子的批評指責多，還是肯定贊美多？

       如果對孩子的期待很高，要求很高，孩子就會感覺不論怎樣努力也沒辦法滿足父母的期待、要求，一次次挫敗之后，就不愿意再主動學(xué)習(xí)。

       如果我們對自己有很多的不滿，有很多的不接納，很多的挑剔指責，就自然不會看到孩子身上的的優(yōu)點，眼里全是孩子的缺點不足。如果心里充滿了焦慮，有太多恐懼和不安，就會不自覺的把心里的感受投射在孩子身上，無端的對孩子發(fā)脾氣，盡管頭腦知道不應(yīng)該對孩子發(fā)氣指責，但就是控制不住。

       那么核心問題，是需要自己去面對和解決。自己一定要進行情緒管理，面對孩子不能貼負面標簽，要多肯定多鼓勵。只有外在的語言、行為從根本上改變，才能驅(qū)使內(nèi)在模式的改變，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力。

808家長心得

       講座開始，葉婷老師首先與我們家長分享了家庭教育的理念。

       葉婷老師提出了董進宇博士的育人四步法：調(diào)正親子關(guān)系；情感互動；方法正確；堅持到底。

       一切孩子的問題歸根結(jié)底都是家長的問題，親子關(guān)系三核心：尊重孩子，讓孩子多說，父母少說；接納孩子的缺點；向孩子傳遞愛和正能量，以愛為核心的家庭教育成長方案。

       葉婷老師從教育的本質(zhì)出發(fā)，以培養(yǎng)身心健全的孩子為目標，向我們家長講述了孩子在獲取知識，培養(yǎng)能力過程中，不能忽視人的素質(zhì)與涵養(yǎng)，即態(tài)度價值觀和判斷力的培養(yǎng)，并且闡述了父母對子女學(xué)業(yè)成就的影響。

       父母在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，葉婷老師向我們家長傳達了傾聽的重要性，以及如何與孩子進行有品質(zhì)的談話。

       如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)意愿與動力？有四個要點：

       1、通過大量閱讀的方法培養(yǎng)孩子的好奇心；

       2、周圍人及時給予孩子“認可”、“鼓勵”；

       3、提升孩子的自我價值；

       4、幫助孩子實現(xiàn)他的理想；

       同時葉婷老師還強調(diào)了親子共讀的重要性，可以通過親子共讀去提升家長與孩子語言對話的品質(zhì)，打造親子共讀的甜蜜時光。不僅有理論體系，更用實戰(zhàn)技巧教給家長如何“鼓勵”和“表揚”。

       家校共育，才能為孩子營造一個健康向上的成長環(huán)境。每一位學(xué)生都有自己的個性，只有尊重孩子的個性，同時家長找到適合自己孩子的教育方法，才能讓孩子更加享受學(xué)習(xí)，并且成為一個身心健康的人。

       在此次的家長學(xué)習(xí)中，引發(fā)了我們家長對自身家庭教育的思考，進而促使家庭教育與學(xué)校教育得到更好的配合，促進孩子的健康成長和全面發(fā)展。只有家長也好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！

809家長心得

       周五參加了學(xué)校組織的家校講堂，聆聽葉婷老師關(guān)于《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力》講座，結(jié)合平時教育孩子過程中的親身體驗，收獲一些體驗和感悟。

       平時我們沒有系統(tǒng)性地去學(xué)習(xí)或深究如何去很好的教育孩子，我們獲取教育的知識是斷續(xù)的來自于手機、網(wǎng)絡(luò)、書籍或其它人員的介紹，比較零碎且不具有嚴格的實踐支持，我們總是想找到一種簡單的方法，可以一勞永逸的提高孩子學(xué)習(xí)的興趣、成人成材，或寄希望于學(xué)?？梢猿袚械囊磺校o我們一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。殊不知教育孩子永遠沒有捷徑可走，困難是永遠存在的，我們只有耐心的陪伴孩子的整個成長過程，充當過程中的不同角色，傾聽孩子不同時期的心聲，尊重孩子的不同想法我們不能從頭到尾扮演一個角色，我們既是父母、也是朋友，還是傾聽者，更可能是崇拜者，在陪伴的過程中，我們也要不斷的去學(xué)習(xí)，努力去提升自己的水平，讓孩子感覺我們不是單純的付出，而生出負疚的感覺，而應(yīng)該讓他們感覺是我們生命中的一部分，因為他們我們的生活才精彩，我們是精神世界的互相支持者。

       學(xué)習(xí)是件痛苦的事情，而人的聰明之處在于趨利避害，追求的是快樂的感覺，不主動挑戰(zhàn)或解決問題，而是不斷的回避困難，因此要讓孩子變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，我們首先要給予孩子堅定的信念，父母的鼓勵和支持將是孩子最大的精神支柱，我們要讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中找到勝任感、成就感和美感，找到學(xué)習(xí)的樂趣，其次我們還要給予孩子學(xué)習(xí)上的動力支持，開導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)障礙，鼓勵和支持孩子去解決學(xué)習(xí)中的遇到的問題和困難，同時勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)娛樂二不誤。

       每個孩子都是一個獨立的個體，都是唯一的，因此教育的方式方法不能生搬硬套，我們在教育孩子的過程中，也要因時因勢而變，因勢利導(dǎo)，結(jié)合自己孩子的特點，摸索出適合自己的方法，給予孩子充足的動力，讓他們無所顧慮的馳騁在自己的人生道路上。

810家長心得

811班家長心得

       今天來到孩子就讀的華宜寄宿，聽了一堂葉婷老師的家庭教育講座，主題為《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與動力》，講座由淺及深，大量實際案例結(jié)合系統(tǒng)的教育理論，對于正好在思索孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的我來說，猶如一場及時雨，我也對照老師的課堂查缺補漏，明確了自己現(xiàn)階段最需要成長的方向——“接得住、減內(nèi)耗”：

       初二學(xué)科難度增加，孩子壓力大向我們傾訴時，作為媽媽我經(jīng)常會被帶入孩子的情緒，會心疼會焦慮，也會為孩子提各種建議，殊不知這樣反而會內(nèi)耗孩子的精神。聽過葉老師的講座，讓我明白了孩子只是通過傾訴為自己減壓，不管她怎樣沮喪，只要家長接得住并信任她，她都有力量釋放壓力越過挫折繼續(xù)出發(fā)！作為媽媽我需要穩(wěn)穩(wěn)地接住孩子的情緒——溫柔地傾聽她、同理她，讓她感受被理解；作為媽媽我還需要做她的啦啦隊長，用啟發(fā)式的對話，鼓勵她重拾力量，繼續(xù)前行！

       感謝華宜持續(xù)安排家庭教育講座，讓我們有機會做更好的父母，更能幫助到孩子！

       比如，今年開始，我們開設(shè)家校講堂，邀請教育專家來校為家長朋友答疑解惑、傳經(jīng)送寶。

      比如，開展親子活動，通過“共讀一本好書”、“家校共育交流會”等方式，增進家長與孩子之間的了解與溝通。

       比如，我校心理健康成長中心不定期開展心理咨詢家庭輔導(dǎo)和線上輔導(dǎo)，有針對性地幫助家長找到親子溝通方法，解決孩子成長困擾。

       比如，各班班主任重視線上溝通，讓家長及時看到孩子在校內(nèi)的成長與變化，為孩子的每一次蛻變鼓掌。

       教育是美麗的邂逅，攜手是溫暖的篇章。我校致力于促進家校共育，努力為孩子營造良好的成長環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新，幫助孩子健康成長，最終成為有責任、有擔當?shù)臅r代新人！